Щербинина Н.В. Методика организации кинотерапии для пожилых людей в ОГАУСО «Марковский геронтологический центр».

Актуальность.

За последние годы средняя продолжительность жизни людей пожилого возраста в Марковском геронтологическом центре увеличивается. Так с 79,7 в 2011 году до 81,2 в 2013 году.

У этой социальной группы населения, ввиду изменений состояния здоровья, социального статуса и образа жизни, возникают затруднения в социально-бытовой сфере и психологической адаптации к новым условиям. Это невольно отражается на их жизненной позиции, стиле общения, ценностных ориентациях и эмоциональной сфере.

В результате тестирования пожилых людей, проживающих в Центре, нами определены наиболее типичные проблемы, препятствующие пожилым людям иметь позитивную жизненную позицию и продуктивно участвовать в общественной жизни Центра и общества в целом. Таковыми являются: развитие неадекватного восприятия себя как личности; переживание состояния тревоги и депрессии; ухудшение состояния здоровья обусловленное естественными процессами старения; плохая адаптация к быстро меняющимся социально-экономическим условиям; нарушение системы межличностных коммуникаций; наличие личностных, кризисных ситуаций и др.

Вышеперечисленные проблемы изменяют ценностные ориентации пожилых людей, что негативно отражается на их восприятии, эмоциональной сфере, выборе действий, а соответственно и жизненной позиции.

Выявленные проблемы явились мотивом для внедрения в работу наряду с уже имеющимися методами работы инновационного метода групповой терапии как кинотерапия.

Кинотерапия — это групповой метод терапии, предполагающий просмотр популярных художественных кинофильмов с последующим обсуждением в группе. Всегда творческий увлекательный процесс самопознания в комфортной атмосфере и с беседой после фильма. Кинотерапия помогает людям лучше понимать себя и окружающих, учит управлять своей жизнью.

Кино – это целый мир. Мир красивый и страшный, радостный и грустный, хороший и злой, цветной и черно-белый. Это мир истории и современности, действительности и сказки, любви и ненависти.

Кино обожают все от мала до велика, ведь просмотр кинофильма – процесс интересный и познавательный. Кино доставляет наслаждение, скрашивает досуг, поднимает настроение либо, напротив, наводит на печальные мысли. Кино способно вызывать у зрителя самые различные эмоции – хохот и слезы, печаль и удовлетворенность.

В кинотерапии фильм используется как средство самопознания и раскрытия внутренних резервов личности; как средство эффективной саморегуляции; как инструмент налаживания межличностных и межгрупповых взаимоотношений.

Кино, подобно зеркалу, позволяет увидеть в героях и сюжете фильма, самих себя, своих близких, свои поступки. Оно предлагает взглянуть на проблемную ситуацию со стороны, оценить происходящее, сделать выводы и подталкивает к принятию единственно верного решения.

Фильм — это своего рода метафора, в которой можно увидеть отражение определенной жизненной ситуации. Он позволяет со стороны посмотреть на собственные трудности. Чтобы оказывать терапевтическое действие, сюжет фильма должен иметь сходство с ситуацией, в которую попал клиент, и предлагать продуктивный выход из нее.

Кино отображает нашу жизнь и очень часто в героях, событиях и ситуациях фильмов мы узнаем себя и своих близких. Каждый участник найдет для себя ответ именно на свой вопрос, так как видение и интерпретация столь же неповторимо, как и индивидуальность.

Всем знакома ситуация, когда одно событие интерпретируется людьми по-разному, а иногда и противоположно. Наше сознание в процессе жизни может искажаться, и все окружающее воспринимается через скрытые «фильтры» нашего сознания. Материал фильма используется как средство выявления в человека «скрытых» мотивов и подсознательных установок, искажающих реальность.

В первую очередь кинотерапия интересна тем, что с ее помощью пожилой человек через просмотр фильма может получить для себя какие-то немаловажные ресурсы: найти и в дальнейшем использовать новый способ поведения в той или иной проблемной ситуации, посмотреть на проблему с другой точки зрения, разглядеть в своем положении много положительных моментов, которые ранее он не замечал и т.п. Взгляд со стороны и получение опыта всегда очень важны и полезны, тем более, когда процесс их приобретения также приятен и интересен, как просмотр кинофильма.

Цель:

1. Личностный рост. Развитие самосознания (познания себя, изменение отношения к себе, регуляция поведения).
2. Формирование позитивного мышления, психокоррекция личности пожилого человека.

Задачи:

1. Развитие навыков решения психологических проблем пожилого человека с помощью подобранного фильма;
2. Организация содержательного досуга пожилых людей;
3. Социальная реабилитация и адаптация пожилых людей.

Практическое воплощение:

I этап – подготовительный.

1. Формируется группа потенциальных кинозрителей по возможности с более или менее общими психологическими проблемами (депрессия, потеря близкого человека, межличностные отношения, взаимосвязь поколений и др.).
2. В зависимости от поставленных задач выбирается художественный фильм, отражающий проблему группы пожилых людей, пришедших на сеанс и побуждающий к переосмыслению своей жизни.
3. Ведущий кинотерапии составляет план программу проведения занятий, обязательно просматривает и анализирует фильм, чтобы избежать непредвиденных реакций.
4. Ведущий готовит дополнительную информация к фильму: история создания фильма, информация, о людях снявших и сыгравших в фильме, дает рекомендации на что или на кого именно из героев фильма обратить особое внимание.
5. Фильм должен являться высокохудожественным произведением, иметь строгую и чёткую тематическую линию. Выбираются фильмы, которые по времени не превышают 120 минут, учитывая особенности здоровья участников мероприятия.
6. Занятия проводятся 1 раз в месяц, группа 5-10 человек.

II этап – основной.

1. Просмотр художественного фильма

III этап – заключительный.

1. По завершению просмотра идёт активное обсуждение фильма. Участники высказывают мысли и чувства, вызванные просмотром фильма.
2. Высказываются все желающие, сообщая о том, что запомнилось из фильма, что вызвало наибольшее впечатление. Особое внимание при обсуждении фильма уделяется главным героям, анализируются чувства, мысли, реакции, которые вызвали у участников занятия те, или иные персонажи.
3. Затем ведущий занятия обобщает то, что высказали участники группы, без обращения к личностям, дает перечень чувств и проблем, которые вскрыл фильм. После анализирует мысли, идеи, которые возникли во время просмотра и обсуждения.
4. Вся группа принимает активное участие в обсуждении фильма, это ведет к повышению личностной значимости и объединению коллектива.

Пожилым людям и инвалидам, проживающим в Марковском геронтологическом центре и посещающим сеансы кинотерапии предлагаются для просмотра следующие фильмы, в зависимости от поставленной цели занятия:

1. «Сверстницы» В.Ордынского – целеустремленность, уверенность в себе;
2. «Разные судьбы» Л.Лукова, «Как стать счастливым» Ю.Чулюкин, «Жизнь одна» В. Москаленко – терпимость, перемены к лучшему;
3. «Неоконченная повесть» Ф.Эрмлера, «Всегда говори «Да» – личность, вера в себя, преодоление себя;
4. «Дон Жуан де Марко» — при жизненном утомлении;
5. «Вкус жизни», «Папа», «Жизнь как она есть», «О родителях и детях» – о взаимоотношениях с детьми, внуками, между людьми;
6. «Старики разбойники», «И жизнь и слезы и любовь», «Кадриль», «Старые клячи», «Бабуся» — о пожилых людях, взаимоотношениях;
7. «Девчата», «Служебный роман», «Любовь и голуби» и др. — для поднятия настроения.

Заключение.

Использование кино как психолого-педагогического инструмента позволяет снимать напряжение, учиться рефлексии и сопереживанию, развивать интеллектуальную и эмоционально-волевую сферы, то есть социально-психологическую компетентность в целом. Это и знакомство с различными социальными типажами (типами темперамента, особенности характера, социальными ролями) и обучение взаимодействию с ними, а также тренировка внимания, памяти, наблюдательности, навыков формулирования суждений, умения слушать и слышать, формирование эстетического вкуса и художественно-творческих способностей.

А еще занятия помогают справляться с психологическими трудностями в повседневной жизни. Просмотр и обсуждение фильма позволяют пожилому человеку высказать свою точку зрения, стать услышанным и принятым окружающими, услышать мнение другого человека и попытаться его понять. Все вместе это означает осознать свои проблемы и получить возможность с ними справиться.

Подготовила:

Заместитель директора

по социальной работе                                               Н.В. Щербинина

Библитотекарь                                                           О.Г. Стахурская