КИНОТЕРАПИЯ И КИНОТРЕНИНГКино как лекарство
В рубрику Психологические методики для сеансов кинотерапии Инструкция: Участникам группы предлагается расположить всех героев по шкале симпатии-антипатии от самого антипатичного к самому симпатичному и обосновать свои выборы. Получившиеся шкалы участники рисуют на доске. После чего участникам предлагается выбрать на своей шкале место для самого себя. Самый антипатичный Самый симпатичный
С первого взгляда (At First Sight), реж. Ирвин Уинклер, 1999. Вы когда-нибудь задумывались о том, что мы видим отнюдь не глазами? И что происходит с человеком, когда его физиологические органы зрения работают нормально, но осознания видимого не происходит? Как я себя чувствую, когда я глазами вижу, но умом не понимаю того, что вижу, или понимаю […]
В рубрику Программы курсов 1. Постановка диагноза. Жизнь прекрасна (50/50), реж. Джонатан Левин, 2011. 2. Лечение, больница. Хорошие дети не плачут (Achtste Groepers Huilen Niet), реж. Деннис Ботс, 2012. 3. Отношения с близкими. Истинные ценности (One True Thing), реж. Карл Франклин, 1998. 4. Переживания близких. Мой ангел-хранитель (My Sister’s Keeper), реж. Ник Кассаветис, 2009. Читать […]
В рубрику Методики для кинотерапии Инструкция: Участникам группы предлагается до или после просмотра фильма перечислить и обсудить переживаемые героем или всеми героями, участвующими в выбранной ситуации, чувства и мысли – как каждый воспринимает происходящее, что чувствует, что думает, почему реагирует определенным образом и каковы последствия этих процессов? После чего можно проиграть в драматизации желательные/нежелательные варианты […]
Чем мне нравится #кинотерапия, так это тем, что человек смотрит и говорит не про себя, думая при этом о себе. То есть терапевтический процесс идет как бы опосредованно. Часто это лучший и самый щадящий способ докопаться до самых глубин и самый легкий для самостоятельного применения.
В рубрику Методики для сеансов кинотерапии Инструкция: Участникам группы предлагается после просмотра фильма с учетом решаемых терапевтических задач изменить/инсценировать ключевые проблемные (конфликтные) диалоги, отредактировав их таким образом, чтобы они не усугубляли проблему, а решали ее: «Что бы я сказал, будь я на месте героя/героини?» В помощь можно предложить опору на методики «Рука упрека и Рука […]