КИНОТЕРАПИЯ И КИНОТРЕНИНГКино как лекарство

подросток

Сейчас самое время.

В программу по теме «Смертельная болезнь» Сейчас самое время (Now Is Good), реж. Ол Паркер, 2012. Каково это, умирать в 17 лет? Готовиться к смерти, искать смирения, строить отношения с близкими? Отличается ли этот процесс от умирания в восемьдесят? Да и вообще, отличается ли осознанный процесс подготовки к смерти от обычной жизни, когда об этом […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Кровь пеликана.

Кровь пеликана (Pelican Blood), реж. Карл Голден, 2010. Для современного подростка самоубийство часто становится единственным и естественным способом решения проблем и выхода из кризиса. Почему так? Вопросы для подробного психоанализа ЗДЕСЬ Основная психологическая тема: самоубийство, подростковые проблемы Мотто: Не каждый получает второй шанс. Круг психологических проблем: самоубийство подросток биполярное расстройство депрессия самоповреждение, порезы поиск себя […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Хорошие дети не плачут.

Хорошие дети не плачут (Achtste Groepers Huilen Niet), реж. Деннис Ботс, 2012. Девочка-подросток, узнающая о неминуемой смерти, — что она переживает? Как примириться с неизбежным, если самое твое любимое занятие – игра в футбол? Кто и что может помочь? Вопросы для подробного психоанализа ЗДЕСЬ Основная психологическая тема: смертельная болезнь, дружба и взаимопомощь, детская кинотерапия Мотто: […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Прерванная жизнь.

Прерванная жизнь (Girl, Interrupted), реж. Джеймс Мэнголд, 1999. Жизнь прерывается не только смертью. Жизнь прерывается тогда, когда не понимаешь, что ты чувствуешь и что с тобой происходит. Жизнь прерывается, когда не знаешь, что дальше. Жизнь прерывается, когда вокруг равнодушие и пустота. Основан на реальных событиях. Вопросы для подробного психоанализа ЗДЕСЬ Основная психологическая тема: психическое расстройство, […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Последний урок.

Последний урок (La journée de la jupe), реж. Жан-Поль Лильенфельд, 2008. Когда ты из последних сил пытаешься хорошо делать свою работу, но тебе не хватает ни знаний, ни умений, ни поддержки, чтобы справиться с навалившимися на тебя проблемами, в какую трагедию могут вылиться охватывающие тебя бессилие и отчаяние? А если при этом от тебя зависят […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Класс.

Класс (Entre les murs), реж. Лоран Канте, 2008. Ты, учитель в одной культуре, волею судьбы вынужден учить этой культуре детей, воспитанных и воспитываемых в совершенно других разных культурах. Возможно ли чему-то научить, не влияя на заданные параметры и не изменяя мировоззрение? Возможно ли избежать конфликтов? Возможно ли найти равновесие и как? По роману Франсуа Бигадо […]

Далее

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,